Скоординированное взаимодействие и тесное сотрудничество между социальной службой и органами образования в решении проблем семейного неблагополучия является краеугольным камнем эффективной системы раннего выявления, профилактики и коррекционной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
О совершенствовании деятельности по раннему выявлению семейного неблагополучия и работе с семьями, в которых установлены критерии и показатели социально-опасного положения несовершеннолетних, а так же с семьями, в которых дети признаны нуждающимися в государственной защите, шла речь на семинар-совещании, который прошел в минувшую пятницу на базе СШ № 44 г.Витебска.

Школы, детские сады и другие образовательные учреждения являются первыми и наиболее частыми точками контакта с детьми и их семьями.
Педагоги, психологи и социальные педагоги в образовательных учреждениях обладают уникальной возможностью наблюдать за поведением детей, их успеваемостью, внешним видом, эмоциональным состоянием, а также за характером взаимодействия с родителями. Эти наблюдения могут стать первыми сигналами о возможном неблагополучии в семье.
Социальные службы, в свою очередь, обладают инструментарием для оценки ситуации в семье, проведения диагностики, выявления факторов риска и определения степени неблагополучия.

|
